作者：美國華盛頓大學麻醉科Joffe等

　　目的：探討內科重症照護合作方案的呼吸道教育的現況。

　　方法：收集2011年2月1日和4月30日之間從事3年肺部/重症照護和2年多學科重症照護教學的項目主任共同完成網上調查。

　　結果：168受訪者66%回應，其中58%在受訓第一年會有一個月有特定呼吸道培訓輪轉，32%回複有氣管管理教育的主任，70%回複有將模擬設計納入呼吸道教育。95%回複有監督呼吸道實習的規定。經常用來培訓呼吸道管理的教具包括可視喉鏡、插管導絲、聲門上呼吸道設備和纖維氣管鏡，73%受訪者回複使用聲門上呼吸道設備低於10個， 60%受訪者指出學員有使用插管導絲頻率低於25，73%受訪者回複學員有使用可視喉鏡低於30，65%受訪者回複學員有使用纖維鏡插管低於10%。

　　結論：多數項目包括了正規的呼吸道管理方案和不同的插管技巧，但總體差異性很大。

　　Dean Hess博士評論

　　重症醫師是手術病房以外主要執行氣道管理的醫療成員。Joffe發現，雖然多數方案有一正式的氣道管理方案納入不同的插管技巧，但因個別經驗差異性大。常見的氣道處置設備，包括可視喉鏡、插管導絲、聲門上呼吸道設備和纖維氣管鏡，可供學員使用，但多數報告指出這些設備都不常被使用。

　　新聞鏈接：A National Survey of Airway Management Training in United States Internal Medicine-Based Critical Care Fellowship Programs

　　Respiratory Care，2012，57（7）：  1084-1088