注意缺陷多動障礙-發展性閱讀障礙共患兒童的幹預效果及其內在機理
發布機構：
首都師範大學心理學院北京市“學習與認知”重點實驗室
發布日期：
2022-12-23
簡要介紹：
注意缺陷多動障礙和發展性閱讀障礙是兩類常見的兒童神經發育障礙,二者共患率高達25%～48%。共患問題不僅使兒童自身麵臨著嚴重的認知、行為和心理損害,還給家庭、學校和社會帶來了沉重的負擔,對共患兒童的幹預是極為必要且重要的。
以共患病理機製假說為基礎,可將既往共患兒童的幹預研究劃分為以下兩大類：
(1)基於表型假說的幹預方案,如藥物幹預、閱讀幹預以及二者聯合幹預,相應方案幹預效果的遷移性和穩定性均有待深入考究;
(2)基於共同缺陷假說的幹預方案,如針對核心共同認知缺陷之一的加工速度問題的幹預已初顯成效,但相關研究較少,幹預效果需更多研究進一步係統性地考察。最後就共患兒童的幹預方案現狀進行了反思和展望。
