許多橫斷麵和縱向研究報告了看電視對兒童的認知能力、注意力、行為和學習表現的有害影響。一項橫斷麵研究發現長時間看電視與較低的智商(IQ)和閱讀成績有關。然而，看電視對全量表智商(FSIQ)的縱向影響不太清楚。在一項幹預研究中，限製兒童短時間看電視可以提高他們的認知能力，另一項縱向研究表明，看電視會影響注意力，而注意力又與廣泛的認知表現相關。最後，縱向研究表明，看電視對語言能力有不利影響，包括語言工作記憶。

        心理學研究表明，看電視會影響兒童的語言能力以及其他身體、認知和情緒的發展。然而，大腦結構的發展與看電視有關從未被研究過。

        日本東北大學Hikaru Takeuchi等采用橫斷麵分析來確定看電視時間與rGMV/區域白質體積(rWMV)之間的關係，使用縱向設計分析幾年後看電視時間與rGMV/rWMV變化之間的關係。還研究了看電視時長和VIQ/IQ之間的聯係，使用類似的分析來確定看電視時長和大腦結構變化之間的聯係的性質。使用基於體素的形態測量(VBM)來評估rGMV/rWMV。該研究結果發表在CEREBRAL CORTEX雜誌。

        該研究研究了133名男生和143名女生看電視時長與區域灰質/白質體積(rGMV/rWMV)之間的橫向相關性，以及看電視時長與幾年後111名男生和105名女生縱向變化之間的相關性。

        校正混雜因素後，看電視對額極頂和內側前額葉區域的rGMV有正向影響，在橫斷麵分析中，看電視對視覺皮層區域的rGMV/rWMV有正向影響。

        這些解剖學上的關聯可能與之前已知的看電視對語言能力、攻擊性和身體活動的影響有關。特別是，看電視對與智力有關的大腦額極區有影響。

        總之，看電視直接或間接地與兒童的神經認知發展有關。至少一些觀察到的關聯是不利的，當孩子長時間看電視時，孩子的監護人應該考慮到這些影響。