習近平總書記指出：“我們的高校是黨領導下的高校，是中國特色社會主義高校。”培養人才是高校的第一職能，“為誰培養人、培養什麼人、怎樣培養人”始終是教育的根本問題。醫學生正處於人生觀、世界觀、價值觀的形成和完善階段，他們思維活躍，接受能力強，是可塑性極強的群體，在世界多極化、經濟全球化、社會信息化、文化多樣化的今天，多元社會思潮和非主流意識形態借助網絡平台對醫學生進行思想滲透，導致他們的思想很容易受到外部不良因素的影響。傳統的醫學生思政教育麵臨如下實際困難：醫療工作的時間特殊性導致無法有效組織集中的時間段進行思政教育；醫學生在職業生涯早期麵臨臨床、科研和各類專業考試的壓力，對於思政教育本身不夠重視；醫學生作為高學曆人才，單純的思政課堂教育對其吸引力不足等等。因此，如何創新思政教育形式，加強醫學生社會道德、職業道德、職業素養、人文素養等的培養迫在眉睫。

上海市兒童醫院是一所集醫療、保健、教學、科研、康複於一體的三級甲等兒童醫院,醫院黨委堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，認真貫徹落實中央和上海市委關於加強公立醫院黨的建設工作的部署和要求，切實落實黨委領導下的院長負責製，結合醫院“十四五”規劃，充分發揮黨委把方向、管大局、作決策、促改革、保落實的領導作用，以高質量黨建引領醫院高質量發展。

作為上海交通大學醫學院附屬醫院，上海市兒童醫院始終秉持“博極醫源、精勤不倦”的醫學院精神，積極落實“思政課+”和“互聯網+”的教學理念，致力於創新醫學生思想政治教育工作的機製和路徑，明確教育目標，優化教育內容，創新教學方法，強化技術支持，加強實踐環節，完善評估體係，組建“三可”“三為”思政講師團，運用“三精”教學法，提升“三促進”教育成效，培育有靈魂的兒科卓越醫學創新人才。

一、明確教育目標，優化教育內容

醫院明確新時代醫學生思政慕課教育的目標，包括培養醫學生的社會主義核心價值觀，強化醫德醫風教育，提高醫學生的思想政治素質，以及培養具有全球視野和國際競爭力的醫學人才。為此，在全院及兒聯體單位的醫學生中開展調查研究，充分了解醫學生的思想現狀和需求。在此基礎上，聚焦新時代思政課程核心要求，將深入學習貫徹落實習近平總書記重要指示精神和黨中央決策部署與醫學專業特色相融合、與培養醫學職業素養相融合、與畢業就業教育相融合，擬定“倡導醫學人文，提升職業素養”的課程主題。從教師思政、學生思政和課程思政等多個維度，通過講事實、講道理的範例，以及理事相融、情理相通的方式，圍繞醫學人文和職業精神設計課程內容，課程內容盡可能做到“精”心設計，“精”選案例，“精”彩分享，形成“三精”教學法，實現專業培養與素養提升相互促進的“化合作用”，在傳播專業知識的同時，促進黨的理論主張入耳、入腦、入心、入行，打通醫學生顯性專業培養與隱性素養培育相互促進的通道。

二、創新教學方法，強化技術支持

通過嚴把政治關、師德關、業務關，在全院範圍選拔一批信仰堅定、學識淵博、理論功底深厚的優秀教師，組建成一支可信、可敬、可靠，樂為、敢為、有為的“三可”“三為”思政講師團。思政講師團成員均要具備以下素質：政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴、人格正，通過理論培訓與集體備課等形式，鼓勵教師善於利用國內外的醫學事實、案例、素材，有效引導醫學生真學、真懂、真信、真用，引領醫學生奮發向上、崇德向善。同時，充分利用互聯網信息技術快捷、海量、互動的優勢和特點，發揮慕課融入式、嵌入式、滲入式的協同作用，將慕課形式與思政課程、醫學人文課程相結合，通過動畫、情景劇、案例解讀等新穎且豐富的形式呈現課程內容，使思政慕課成為政治引領的有效形式和載體。

三、加強實踐環節，完善評估體係

通過思政慕課將黨的理論主張以潤物無聲的方式傳輸給醫學生，加強理想信念教育，引導醫學生真學、真用、真行；同時引導醫學生將實踐課堂驗證所學理論知識，與自身原有的知識與價值體係不斷碰撞、交織，內化為行動的向導，實現知中行、行中知、知行合一。在課程推廣學習的同時，通過設置“慕課討論區”，收集醫學生問題，及時了解醫學生思想動態，並實時協調反饋，在師生情感交融中提升思政慕課教育體係的親和力和認同感，提高醫學生的積極性和參與度，彌補線下思政課程互動受時空限製的短板，實現從“單向傳輸”到“雙向互動”的突破，構建雙向實踐的思政慕課教育新模式。

自2020年起，曆經調查研究、慕課建設、推廣學習三個階段，上海市兒童醫院形成了一套新時代醫學生思政慕課教育體係。該體係有序推進思政師資隊伍建設，錄製《倡導醫學人文，提升職業素養》思政慕課，借助慕課APP、公眾號等多種互聯網終端在全院乃至兒聯體範圍推廣學習，充分運用慕課教學具有廣闊的適用場景和普適方法論的特點，激發了醫學生對思政課程學習的興趣，受到了醫學生、教師、行業專家的肯定與認可，實現了醫學生思政教育強化、醫學專業知識豐富、職業素養提升的“三促進效應”，打通了新時代醫學生思政教育“最後一公裏”。