近日，雲南醫學高等專科學校醫學基礎部龍榕、李冰雪和舒揚等共同發表論文，旨在探索醫學新生入學教育中融入生命教育的內容與方法。研究指出，生命教育是對學生需要的尊重；入學教育中的生命教育內容與方法的設計必須符合學生對生命教育的需求；教師教育素質對有效實現生命教育的目標起關鍵作用。該文發表在2010年09卷(9)期《醫學教育探索》上。

　　設計參與式教學方法並實施、評估。

　　問卷調查顯示學生渴望進行生命教育，並對教學環節及教學方法設計給予較高評價，而教學內容有待於充實。