近日，重慶醫科大學第二臨床學院丁雄、王羽和汪林等共同發表論文，旨在探討外科臨床實習中同伴教育模式對留學生教育的影響。研究指出，同伴教育模式對留學生外科學實習教學具有明顯的促進作用。該文發表在2010年09卷(10)期《醫學教育探索》上。

　　通過分析留學生教學、外科臨床實習和同伴教育模式的特點，探索同伴教育模式對留學生外科學實習的作用。

　　同伴教育模式可以增強留學生實習過程中的適應性、理解能力、溝通能力及臨床技能。