近期，新疆石河子大學醫學院護理係研究人員發表論文，旨在研究新疆地區漢族與維吾爾族發展性閱讀障礙（developmental dyslexia，DD）兒童的閱讀環境影響因素差異，為不同種族閱讀障礙兒童的防治和幹預提供理論依據。研究指出，新疆維吾爾族兒童閱讀障礙的陽性篩出率高於漢族兒童；家庭社會經濟地位尤其是母親的職業對兩個民族兒童閱讀障礙陽性篩出率的差異影響最為顯著，文化程度高的母親更有可能培養兒童良好的閱讀能力，且漢族兒童母親的這種作用較維族兒童顯著，而家庭閱讀環境的影響並不明顯。該文發表在2016年第01期《聽力學及言語疾病雜誌》上。
采取整群抽樣的方法，抽取新疆地區5所維漢雙語學校3～6年級兒童2 854名，采用兒童學習障礙篩查量表（the pupil rating scale revised screening for learning disability，PRS）、兒童漢語閱讀障礙量表（the dyslexia checklist for Chinese dhildren，DCCC）、兒童維語閱讀障礙量表（the dyslexia checklist for uyghur children，DCUC）以及家庭背景和家庭閱讀環境調查表對這2 854名兒童進行調查，並用中國韋氏兒童智力量表（China-wechsler intelligence scale for children，C-WISC）進行智力測試，依據國際疾病分類第10版（ICD-10）和精神障礙診斷和統計手冊第四版（DSM-IV）對閱讀障礙的定義，逐層篩選漢族和維吾爾族閱讀障礙兒童，利用單因素分析和多因素Logistic回歸分析對其閱讀環境危險因素進行評定。
共收回有效調查問卷2 348份，漢族兒童閱讀障礙的陽性篩出率為3.89%（45/1 156），維吾爾族兒童為7.05%（84/1 192），差異有統計學意義（P<0.01）；單因素分析顯示在年級、家庭收入、父母的職業、母親的文化程度和部分家庭閱讀環境因素上漢族閱讀障礙兒童的陽性篩查率顯著低於維族閱讀障礙兒童（P<0.05）；多因素分析顯示當兒童處於五年級（P<0.05，OR=1.47，CI 95%：1.17～1.85）、父親的職業為黨政機構和政府人員（P<0.05，OR=1.86，CI 95%：1.16～2.99）、母親的職業為黨政機構和政府人員（P<0.05，OR=2.99，CI 95%：1.66～5.39）、母親的文化水平為大專（P<0.05，OR=2.46，CI 95%：1.77～3.40）時，漢族兒童發生DD的危險性顯著低於維族兒童。
